特岗教师

　　一般学习理论

　　学习动机(1)

　　1.学习动机的含义

　　学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。

　　2.学习动机的结构

　　学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。

　　3.学习动机的作用

　　(1)激活功能(2)定向功能(3)强化功能(4)调节功能

　　4.学习动机与学习效果、学习效率的关系

　　(1)学习动机与学习效果的关系

　　学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。

　　(2)学习动机与学习效率的关系

　　①心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒 U 形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

　　②耶克斯—多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。